ВОЗМОЖНОСТИ И СМЫСЛЫ ВОЗРОЖДЕНИЯ КАЗАЧЕСТВА РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
«Граница породило казачество, а казаки создали Россию»
Л.Н. Толстой
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/10/Елохин-1-200x300.jpg)
Последнее время стали появляться публикации, в том числе и государственных чиновников, о возрождении казачества. Создается ощущение, что кому-то очень хочется разыграть «казачью карту» в политическом поле России. Этот проект, если он существует, можно осуществить по одной простой причине – история казачества неразрывно связана с историей Российской Империи, истории СССР, истории современной России.
Подробнее…ОТДАЙТЕ ПАТЕНТЫ – И МЫ ВАС ПРОСТИМ
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/07/Мисия-300x198.jpeg)
Фильм Михаила Ромма 1950 года «Секретная Миссия». Фильм сделан на историческом материале, но тема очень современная. И снят очень неплохо, фактурно, наши артисты очень вписываются в самые чуждые роли, чувствуется школа. Не чета нынешним, которые умеют играть только себя. Но многие удивятся, выяснив в чем современность темы.
Подробнее…АНИСИМОВ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ КАСТА
Анисимов о создании Жреческой Касты
ОЛЕГ АНИСИМОВ, ИЛИ ПОЧЕМУ НУЖНА БОЕВАЯ МЕТОДОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/Анисимов-медаль-150x150.jpg)
Мы начнем с того, что есть школы которые сделали ставку на методологию, сделав её верховной наукой. Это Олег Анисимов, руководитель Московского Методолого-Педагогического Кружка.
Почему она предложена как верховная, акмеологическая?
Подробнее…Корпоративный Ученый Совет
ПРЕЦЕДЕНТ ДЕГТЯРЕВА
Доктор технических наук с тремя классами?
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/imag10061-223x300.jpg)
Вы можете себе представить в доктора технических наук с тремя классами образования? Те, кто мыслит в категориями сложившейся академической системы – нет. Это невозможно. Сначала среднее образование, «вышка», потом аспирантура, подготовка и защита кандидатской, докторантура, подготовка и защита докторской. И это только основные этапы. В промежутках между ними — масса нужных и «правильных» публикаций в «правильных» изданиях, кулуарные согласования, преподавательская или исследовательская работа. и только после этого перед фамилией появляются буквы «д.т.н.». Вот путь, который должен пройти доктор в академической системе. И обойти этот путь теоретически не возможно.
Подробнее…КОММЕРЧЕСКАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕНОГО СОВЕТА
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2022/11/202210281407-150x150.jpg)
Считаю необходимым поделиться своими соображениями по вопросу экономической эффективности Корпоративного Ученого Совета.
Понятно, что это не вполне по профилю Интеллектуальной Касты. Тем не менее, мы живем в реалиях перехода от III к IV эпохе и обязаны эти реалии учитывать.
Подробнее…БОЕВОЕ ОППОНИРОВАНИЕ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/IMG_20230106_172035-150x150.jpg)
Ваковская практика оппонирования спрофанирована. Это мы поняли. Без профильности, без наступательности и ущерба в результате проигрыша само понятие защиты делается бессмысленным.
Но как сделать оппонента реальным противостоянием в Защите?
Подробнее…ОППОНЕНТ: ПАДЕНИЕ РЕЙТИНГА ПРИ ПОРАЖЕНИИ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/IMG_20230106_183141-150x150.jpg)
Какова судьба официального оппонента, если кандидат защитился? Разве оппонент не проиграл? Если проиграл – то где рейтинговые квалификационные выводы?
Подробнее…НАДКОРПОРАТИВНЫЙ УЧЕНЫЙ СОВЕТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КАСТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОТРУДНИКОВ КАСТЫ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/08-Маг-фото-9-150x150.jpg)
Интеллектуальная каста состоит из профильных корпораций. Профильные Корпорации имеют профильные учёные советы. Профильная корпорация возглавляется тремя профильными учеными.
Но когда возникает межкорпоративная проблематика и межкорпоративная защита, то возникает необходимость Надкорпоративного Ученого Совета.
Подробнее…НЕНАВИСТЬ К МЕТОДУ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/Анисимов-медаль-150x150.jpg)
Олег Анисимов работает с мышлением, уже готовым к работе. А можно ли, нужно ли принуждать к мышлению, методологии? Или это свободный выбор?
Подробнее…МЕТОДИКА — САМЫЙ НЕПОПУЛЯРНЫЙ ПРЕДМЕТ
1.
![](http://com20.ru/wp-content/uploads/2023/01/Магн.-300x232.jpg)
Если спросите у выпускников педвузов 80-х, какой был самый непопулярный предмет в институте, вам ответят (у меня почти в этом нет сомнения): методика (по контексту — преподавания). Причем всех предметов – от литературы до языка. Как же! Мы занимались погружением в высокое творчество Поэтов, мы приобщались к Блоку, Достоевскому, тайнам их мастерства. На методиках же нас опускали на уровень плинтуса, если плинтусом считать то, как тебе, учителю, разъяснить, что такое поэзия. И говорили о таких прозаических вещах, о которых до сих пор вспоминать не хочется. Это были единственные предметы, на экзаменах по которым я не брезговал «листами содействия». На методиках не считалось зазорным списать, наоборот считалось зазорным готовиться. Методика пользовалась однозначным, повальным презрением. Причём в этом отношении не были виноваты преподаватели, среди которых были очень яркие личности (как, например, Марк Качурин, Нора Альфредовна Станчек, — из нашего же ЛГПИ им. А.И. Герцена), это было какой-то сложившийся «культурный» фон. Подливало масла в огонь общение с университетскими коллегами. У них была латынь, у нас методика. Само наличие методики как предмета намекало на неполноценность.
Подробнее…